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职教站位更高远,提质升级新出发——2019年中国职业技术教育学会质量保障与评估专业委员会年会暨学术研讨会顺利举行

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步落实《国家职业教育改革实施方案》提出的“加强职业教育办学质量督导评价”要求,结合《中国特色高水平高职学校和专业建设计划》中“提升学校治理水平”的要求,根据中国职业技术教育学会质量保障与评估专业委员会(以下简称专委会)年度工作计划安排, 2019年中国职业技术教育学会质量保障与评估专业委员会年会暨学术研讨会于12月7-8日在上海顺利召开。

本次职教质量年会由中国职业技术教育学会质量保障与评估专业委员会主办,同济大学承办,景格职业教育技术研究院、未来学习(北京)信息技术研究院协办。本次会议主题为“新时代职业教育高质量发展:新视野、新使命、新探索”。


出席本次会议的领导有中国职教学会常务副会长兼秘书长李曜升、上海市教育委员会主任陆靖、教育部职教中心研究所副所长曾天山、质量保障与评估专委会主任李志宏、专委会常务副主任、同济大学教育质量管理办公室主任李亚东、专委会常务副主任、《中国职业教育技术》主编唐以志、同济大学职教学院书记王继平以及来自中国职教学会和专委会的各位领导、秘书长和各高职院校领导。

李曜升常务副会长首先做了题为《战略思维视角下的中国职业技术教育学会工作》的报告,在报告中提到专委会的主职主业就是实现职业教育治理体系和治理能力现代化。会议既要有政策政治意义的顶天,也要有聚焦质量现实意义的立地。


他从战略思维的高、远、深三个维度对学会工作进行了回顾和总结,强调要在战略思维视角下做好中国职业技术教育学会工作,把学会的工作放到党和国家五位一体的总体布局,四个全面战略布局,新征程七大战略中去考虑。谈到学会工作时,他说认识到职业教育的质量观和普通教育的不同之处,从三个坐标系去考虑职教质量,关注质量管理的大局、趋势与规律,高举类型教育的大旗,跳出职教看职教,把一切社会力量团结整合在学会的周围。


课题立项,既是中国职业技术教育学会16字方针学术立会的重要载体,也是质量管理的重要手段。在报告后由李曜升常务副会长宣读关于公布2019-2020年职业教育质量保障与评估专项研究课题立项结果的通知,中国职业技术教育学会质量保障与评估专业委员会组织专家对已收到的180项课题申报进行评审,最终评选出111项课题予以立项。


陆靖主任作题为《地方高校专业内涵建设与提升》的报告,他以丰富的实践经验,例举了大量鲜活的案例,从教育评价、专业内涵、课程改革三个方面探讨了教育的提质升级问题。

他强调要培养创新人才,职业院校培养的学生不仅要掌握技术,从更高质量的职业教育来讲,要培养学生具有创造技术的潜质。职业教育专业的质量,规范是保证底线,但是底线之上教育质量的提升必须体现在专业特色中。高质量的发展一定是底线基础上的特色,特色一定是专业本身存在的最根本的生命线。陆靖主任的报告给与会代表留下了深刻的印象,引起大家的强烈共鸣。

曾天山副所长作《赋能提质扩优促进职业教育发展》专题报告,他从“新思想引领”“新技术赋能”“基于标准质保”“双高示范提质”“体系建设扩优”“产教融合做强”六个方面深入阐述了职业教育的质量本质是学习发展的质量,“赋能提质扩优促进职业教育发展” 是当前职业教育发展的一个主基调。他列举了十条职业教育发展的成功经验,认为新技术的赋能就是改变教学模式、教学流程、教学内容。


李志宏主任以《总结经验,把握方向,扎实前行,开创质保专委会工作新局面》为题向与会嘉宾做了详细的专委会年度工作报告,从学校管理论坛、专业教学标准和课题立项三方面进行工作总结,并对2020年围绕主责主业服务国家发展战略的学会发展重点工作进行部署。

专委会的工作,以围绕国家职业教育发展方向中心任务,关注职业院校现实需求,以此为基础为会员单位搭建六个平台,包括学术年会、专题研讨、课题立项、论文评选、期刊杂志和出版教材、网站微信。此外专委会还在2019年中成功开展了合作举办春季高校管理论坛、专业教学标准和“1+X”专题研修班、职业教育质量保障与评估专项课题立项等工作。

年度工作报告发布后,由《中国职业教育技术》主编唐以志做《1+X证书制度试点与职业院校教学改革》专题报告,探讨职业教育等级标准的设定、人才培养模式和教学管理模式的改革、师资队伍的建设等问题。

此次会议分为大会主题交流和分论坛专题交流两部分,大会设立政策与实践、人才培养改革、高质量发展:质量保障三个专题分论坛,邀请到了云南省高等教育评估中心刘康宁、无锡职业技术学院前院长戴勇、天津职业大学教授罗亚、北京联合大学高教所所长江小明、同济大学职教学院培训部主任梅泓等专家学者围绕1+X证书制度、产教融合、校企合作、专业建设、课程改革、质量保障、专业评估等主题进行深入分享与交流。

会后,全体人员组队参观同济大学有关实训中心及同济大学校企合作基地景格科技,详细了解产业衔接的实验中心建设与运行,感悟新思想、交流新技术、学习新观念,在参观中体悟产教融合和校企合作的实践运用。

职业能力的提质升级是教育面临的永恒课题,在社会全面进步、产业不断升级、数字化迅猛发展、技术技能的飞速迭代的今天,职业教育面临着更大的挑战。

会议第二天,专委会副主任、同济大学教学质量管理办公室主任李亚东作题为《适应职业教育高质量发展的质量保障与评估的改革创新》报告,他指出今年的年会研讨会主题就是围绕高质量发展,我们试图从新视野、新使命来给大家一个交流的平台,同时鼓励大家做一些积极的探索。职业教育的主旋律是高质量发展,高质量发展的根本标准就是人民满意。从评估到质量保障,它体现的是一种公共治理,职业教育也要建立一个科学规范的评估制度。

紧接着来自中车集团人力资源部部长吴新林、前华为集团终端事业部首席战略官芮斌、上海核工程研究设计院李小燕博士、景格职业技术教育研究院副院长王俊博士等专家围绕人工智能、5G、区块链等围绕新技术引发职业教育的大变革、教育技术在职业教育中的创新应用等专题进行了主题报告。


教育是国之大计、党之大计,党的十九大报告指出:建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置。

质量是未来教育发展的中心,新时代中国职业教育承担着培养堪当民族复兴大任时代职业人的重要使命,党和国家事业发展对职业教育的需要,对专精尖人才的需要,比以往任何时候都更加迫切,走质量内涵式发展道路是我国职业教育发展的必由之路。

站在历史交替的一个节点,我们正见证着国家引领职教发展所取得的成功。

站在继往开来的又一个驿站,我们看到党的旗帜在教育阵地上高高飘扬。

2019是贯彻十九大精神的承前启后之年,壮丽七十年,奋斗新时代,中国职业技术教育学会将充分发挥引领示范作用,与职业教育同呼吸共命运,履行社会责任,担当国家使命,助力新时代中国特色职业教育改革发展,为加快实现职业教育现代化,服务职业教育高质量发展作出自己应有的贡献。

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